|
الطريق إلى التغيير. بسم الله الرحمن الرحيم. والصلاة والسلام على المبعوث رحمة ً للعالمين. محمد بن عبدالله خاتم الأنبياء والمرسلين. إني مدركة ٌ ان ماسأخوض فيه اليوم من نقاش سيجر علي الكثير الكثير من الهجوم. لقد تكونت لدي مع مرور الأيام فكرة أكيدة مفادها أن جميع مشاكلنا وجميع الحلول لهذه المشاكل يكمن في شئ ٍ واحد ٍ ومن أهم الأشياء. البطالة-العنوسة-انتشار الجرائم بأنواعها-الفقر-المرض,وغيرها من المشاكل التي بدأت تطفو على السطح المجتمعي المحلي. الحل هو في تطوير التعليم والنهوض به والإنتقال من مرحلة التلقين والجمود المعرفي إلى مراحل أرقى من البحث عن المعلومة وتقنيات التعليم عن بعد. لنتعقب الرحلة اليومية لطلابنا وطالباتنا: الصحو المبكر والمزعج يوميا ً ومن ثم الذهاب إلى المدارس بنفسيات أشبه بنفسيات الذهاب إلى حرب خاسرة. ومن ثم تبدأ رحلة الحشو المعلوماتي المملة والغير مجدية. كيف حكمت عليها بأنها غير ذات جدوى. لتنظروا عن أيمانكم وشمائلكم. بطالة.جرائم متطورة وغير معروفة إلا في السنوات الحالية.فساد أخلاقي. سذاجة في التفكير. وللسذاجة في التفكير مليون صورة وصورة. عجبي من عاشقة مهند وعاشق لميس. هذا هو جيلنا الذي أفرزه تعليم منهك ضعيف غير متطور. جيل الضياع الذي أدمن متابعة مسلسل سنوات الضياع. سيقول قائل: مابك ِ يافتاة؟ ولماذا كل هذا التحامل على تعليمنا؟ اثنا عشر سنة يقضيها طلابكم وطالباتكم ليتخرجوا من الثانوية العامة وهم لايعرفون تركيب جملة ٍ واحدة ٍ في اللغة الإنجليزية. سيقول قائل آخر: هذه دعوة لتغيير مناهج التربية الدينية. على إعتبار أن خريجي وخريجات الثانوية العامة بل لنقل خريجي وخريجات الجامعات.على إعتبار أنهم يحفظون شئيا ً من كتاب الله عز وجل. ثم أين هذه التربية الدينية وأين أثرها على سلوك وحياة أؤلئك الطلاب والطالبات؟ في ختام هذا النقاش سأعرض تجربة تربوية رائدة بكل المقاييس. تجربة كان الهدف منها كسر ذلك الجمود الذي يجتاح إختباراتنا. هذه التجربة أنقلها لكم من خلال هذا النموذج الذي وزع على طلاب قسم القانون في جامعة الملك سعود في الرياض.  وفي الختام تقبلوا جزيل الشكر وعظيم الإمتنان. أنا على إستعداد للنقاش ولكن دون ذكر العلمانية وتأثير الغرب على أفكاري. هدفي من طرح هذا الموضوع هو النهوض بمجتمعنا الذي بدأت تبدو عليه علامات الضعف والإنهاك. أختكم......................ملكة الجمال. |
مشاركة: الطريق إلى التغيير.
النموذج ذا قديم وعلى ما اذكر له اربع سنين واللي عرفته أن الدكتور عوقب على طريقته بالاسئلة عموماً لي عودة قريباً للتعقيب على ماذكرتي لانه موضوع قيم ومنطقي وأن كنت أختلف معك في بعض الامور لكن بأذن الله ماراح توصل الامور للهجوم مثل ماتقولين :013: تحياتي |
مشاركة: الطريق إلى التغيير. مو معنى انه عوقب انه خطأ. يسلمو على المرور والتفاعل. في انتظار عودتك للنقاش معي في هذا الموضوع الجوهري والهام. |
مشاركة: الطريق إلى التغيير. الصحو المبكر والمزعج يوميا ً ومن ثم الذهاب إلى المدارس بنفسيات أشبه بنفسيات الذهاب إلى حرب خاسرة والله انك صااااااادقه انا توي مخلصه الثانوي وعاجبني تقديري لكن لو تجين تساليني عن المناهج والله مادري عن شي انا احس المناهج مش مفيده باستثناء موااد الدين ولو ان بها من التكرار من الابتدائي للمتوسط واخيرا الثانوي00 والدراسه كلها خذي واحفظي واكتبي 00وانجحي من دون اي شي اخر موضوعك جدا رائع ويحتااج للمطالعه يالله الله يوفق الخريجين والخريجات وينقبلووووووووووووون بالجاامعات بوح احساس |
مشاركة: الطريق إلى التغيير. بصراحه النموذج اللي حطيتيه خطيرررررررر و يضحك خطير هذا الدكتور المهم نرجع لموضوعنا كل كلمه قلتيها فوق صح ميه بالميه التعليم كله يحتاج تطوير سواء دين و لا مواد علميه و صدقيني مو العيب بالمنهج العيب بالمدرسين 95 % من المدرسين غير مؤهلين للتدريس و الله يداومو من المقاهي وكل شي شوفي أنا خبره باالتعليم تقريبا سبب سقوط التعليم عندنا هو المدرس بس شرح و بس ما يخلي الطالب يتفاعل معاه أو يرسخ المعلومه للطالب و أفضل تعليم هو أنه يربط العلم بالوضع الخارجي يعني مو حفظ و بس تقولي معادلة نيوتن كلنا حافظينها يعني شغلنا حفظ بحفظ و الشخص اللي يحفظ ما تنرسخ المعلومه أما الشخص اللي يفهم ويبحث عن المعلومه تثبت في رأسه و بعدين السبب الثاني غير المدرسين هو المجتمع المجتمع بالسعوديه أغلبه مجتمع بدوووي الطالب من صغره كاره التعليم و يشوف اللي حوليه من أهله مالهم بالتعليم بشي مره سأل المدرس قال كل واحد لمن يكبر وده أيش يصير كل الفصل قالو نصير عسكر اللي يقول وكيل رقيب و اللي يقول رقيب المشكله ليته يصير ضابط يعني نادرا ما تحصلين الطموح العالي عند الشباب السعودي يمكن الجيل اللي طالع أحسن حس بخطورة الوضع وحس بالمستقبل أنه ما يجي ألا بالشهادات لكن صدقيني لو تغير المناهج كله للأحسن ماراح يتغير الوضع هنا ألا أذا راح التفكير المتخلف من بعض الشعب السعودي |
مشاركة: الطريق إلى التغيير.
يسلمو على المرور والتفاعل. الله يوفقهم ويصلح حال تعليمنا. |
مشاركة: الطريق إلى التغيير.
التغيير لابد قادم. لكن اذا استمر هذا العناد والتحدي فسنخسر المزيد من الوقت والثروة. يسلمو على المرور والتفاعل. |
مشاركة: الطريق إلى التغيير.
عذراً على التأخير أختي الكريمة وانا لم اربط عقاب الدكتور بخطأ ارتكبه ولكن أحياناً تكون هذة هي نتيجة من يطالبون بالتطوير لانهم يعملون في ظل جوء روتيني قاتل يرى بأنه هو الصواب ولا يحتمل أي رأي أخر مخالف وهذا هو حال القائمين على التعليم لدينا أنا مثلا تخرجت من قسم ادارة اعمال من جامعة الملك سعود ولكن كثير من متطلبات سوق العمل في مجال أدارة الاعمال لم أكتسبها من الجامعة ليس هذا هو حالي فقط بل هو حال كل خريجين الجامعة والتدريس في الجامعة أشبه بالتدريس في المدارس الى حد كبير أحفظ المنهج وأختبر فيما حفظته وبعد الاختبار يصاب الطالب بحالة التبخر المعهودة وحالة التبخر المعهودة ناتجة عن عدم حب الطالب أو المتلقي لما يتعلمه أضف الى ذلك حالة الروتين القاتل 12 سنة من عمر الطالب وهو على نفس الحال لم يشعر يوماً بأنه هناك أي فرق بين سنة دراسية واخرى سوى في عدد المناهج وصعوبتها !! تعليمنا بحاجة الى الكثير من التغيير لا توجد مناهج تربي اطفالنا بشكل شيق على التاريخ على الادب العربي الفصيح بعيداً عن الحفظ لمئات الاناشيد لاتوجد مناهج تربي أبنائنا على فن الصناعة وتطوير الذات كل مالدينا أحفظ أختبر ونراك العام القادم وبطبيعة الحال يتخرج الطالب كارهاً لمصطلح كتاب لذا في فتره الصيف من الصعوبة بمكان أن يتقبل فكرة تنمية عقله باللجوء الى الكتب لانه ارتبط في عقله الباطن كره الكتاب لاقترانه بالحفظ والاختبارات فكيف سيقرأ وقد أصبح كارهاً للقراءة من جراء روتين التعليم المعلب اللي صنع في داخله احساساً يقول بأن الكتب كل ما في داخلها هو عبارة حشو وكلام فاضي مثله مثل ما نقرأه في المدارس ،،، التغيير هذا تطالب به وزارة التربية والتعليم منذ مدة ليست بالبسيطة لكن لاحياة لمن تنادي فهم بارعين في أيجاد الوسائل التي تجعل من المدرسة والاختبارات أرهاباً للطلبة ولا شيء سوى ذلك والحال الادهى والامر في نوعية المعلمين القائمين على التعليم لدينا لا أقول كلهم ولكن نسبة كبيرة منهم فهم غير مؤهلين ابداً لتخريج جيل مثقف وواعي الله المستعان فأن كان حال الجامعات مثل حال المدارس فكيف سنجد جيلاً مثقفاً واعياً وبعيد عن الثقافة التي من الممكن أن تكتسب بطرق اخرى بعيداً عن المدارس والجامعات تعليمنا فشل في أن يخرج جيلاً مؤهلاً لمواجهة الحياة العملية في المستقبل أنظري لحجم البطالة في اخر تقرير صحفي لاخر أحصائية مفادها أن 64% من الشباب الجامعي السعودي عاطل عن العمل أما ما أختلف معك فيه هو علاقة التعليم بالجرائم أعتقد أن الجرائم ليس له علاقة وحيدة مع التعليم بل بكثير من العوامل الاخرى الهامة لها علاقه بالدين اولاً وبالمعايير الاجتماعية المرتبطة بمسؤولية الاب تجاه ابنائه حين يلقي الاب أبنائه للشارع للعمل دون أي رحمة أو تفكير تنتشر الجرائم مرتبط أيضاً بالتكافؤ الاجتماعي وفرص العيش فحين يجد الانسان البسيط الحرفي الذي لا يرغب التعليم ولايجد نفسه فيه فرص الحياة بكرامة أمامه ضيئلة تنتشر الجرائم حين يزداد الفقر في ظل وجود المئات من الاغنياء الغير مبالين بحال غيرهم تنتشر الجرائم حين يزداد غلاء المعيشة من كل الجوانب ويتحكم الغني في الفقير تنتشر الجرائم أمور كثيرة غير التعليم تكون سبب لوجود الجرائم في الختام أحب أن أحييك على هذا الموضوع الاكثر من رائع وأتمنى في القريب العاجل أن يجد الصدى المناسب لكل ما طالبتي به أنتي وغيرك من الكثير من العقلاء تحياتي |
مشاركة: الطريق إلى التغيير. يسلمو على هذا التفاعل الشامخ. والله العلي العظيم قاعدة اقرا وانا سعيدة بكل حرف. الله يعطيك العافية.
ضحكت من هذه الجملة كثيرا ً. انا لم أقل ان التعليم هو السبب الوحيد في انتشار الجرائم. بالتأكيد هناك مسببات اخرى ودوافع اخرى وراء انتشار الجريمة والبطالة وغيرها الكثير الكثير من مشاكلنا الاجتماعية. لي عودة للتعليق على كلامك الكبير والذي لا يصدر الا من عقلية شامخة عالية مثل جبال وطني. مع السلامة. |
مشاركة: الطريق إلى التغيير. يازين مقررات الماضي |
| جميع الأوقات بتوقيت السعودية. الساعة الآن " 03:26 ص. |
Powered by: vBulletin Version 3.0.7
Copyright ©2000 - 2009, Jelsoft Enterprises Ltd.
